С начала нового учебного года, 1 сентября, в образовательной среде страны произойдут важные изменения: в десяти школах каждого субъекта Российской Федерации начнут внедрять систему оценки поведения учеников. О грядущем эксперименте проинформировал министр просвещения Сергей Кравцов в ходе всероссийского педагогического совещания, прошедшего в августе.
По словам главы ведомства, решение о внедрении трехступенчатой шкалы оценок было принято после консультаций с педагогическим сообществом. Как передает ТАСС, Кравцов подчеркнул, что в текущем учебном году выбранные школы по всей стране станут площадками для тестирования этой методики.
Исторический контекст вопроса демонстрирует, что подобные практики не новы для отечественной школы. В эпоху Российской империи дисциплина учеников поощрялась баллами, однако после революционных событий систему отменят. В 1943 году оценки за поведение вновь вернулись в учебный процесс, но в 1989 году их использование было официально упразднено.
Масштаб инициативы подтверждают и региональные ведомства. Так, в Московской области Министерство образования уже анонсировало залопуск аналогичного пилотного проекта в десяти местных учебных заведениях. Заместитель министра просвещения Ольга Колударова акцентировала внимание на том, что целью нововведения является не репрессивный инструмент или наказание, а содействие всестороннему развитию личности ребенка.
Новый механизм затронет учащихся 2–8 классов. Система предполагает три конкретных критерия: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение. При этом ведомство гарантирует, что данные отметки не станут препятствием для аттестации, не повлияют на итоговую успеваемость и не ограничат допуск к экзаменационным испытаниям.
Процесс оценки станет коллективным трудом. В него будут вовлечены не только классные руководители, но и широкий круг специалистов: советники директора по воспитанию, социальные педагоги, дефектологи и учителя-логопеды. Текущий формат системы стал итогом серьезной подготовки: в 2025/26 учебном году аналогичную апробацию уже прошли 89 школ в семи регионах страны, что и позволило сформировать финальный принцип выставления баллов.
