Воспитательный процесс в российских детских садах переходит на новый уровень: в рамках Года дошкольного образования стартовали сразу две масштабные инициативы — «Орлята-дошколята» и «Добрые игры». Об этом сообщил глава Министерства просвещения Сергей Кравцов.
По мнению министра, работа ведомства не ограничивается лишь обустройством развивающей среды и созданием комфорта. Огромное значение имеет именно наполнение воспитательного процесса. Суть новых программ заключается в том, чтобы привить малышам фундаментальные российские духовно-нравственные ценности. Через специальные занятия детей будут учить проявлять заботу, уважать старшее поколение, помогать окружающим и дружить.
Сергей Кравцов подчеркнул, что закладывать эти моральные основы необходимо с самых ранних лет, используя естественные для ребенка инструменты: общение, игру и коллективную деятельность. Министр выразил уверенность, что данные проекты станут неотъемлемой частью жизни детских садов, сделав детство наших воспитанников более насыщенным и счастливым.
Программа «Добрые игры» построена на динамичном взаимодействии. В течение недели малыши будут погружаться в различные тематические сюжеты, участвуя в творческих заданиях, беседах, чтении книг и совместных делах. Итогом каждой недели, по пятницам, станет подведение итогов вместе с педагогами, чтобы закрепить полученный опыт.
В то же время проект «Орлята-дошколята» выступает своего рода связующим звеном между разными ступенями обучения. Являясь преемником программы «Орлята России», он призван выстроить единую воспитательную линию, которая не прервется при переходе ребенка из детского сада в школу.
Разработкой всех методических материалов занимались специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания. Хотя основной акцент в программах сделан на социально-коммуникативном развитии детей в возрасте 6–7 лет, образовательные задачи охватывают и другие важные направления.
Параллельно с запуском программ министерство продолжает масштабную модернизацию инфраструктуры. В июне Минпросвещения России приняло решение обновить ФГОС дошкольного образования, закрепив в нем обязательный перечень необходимых средств для обучения и воспитания. При этом особое внимание уделяется созданию доступной и качественной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
